青年五四奖章,科研标兵,这位优秀青年教师是……

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个人简介

1984年出生,经济学博士。现为 河北经贸大学商学院教授(内聘) 及 河北省经济社会发展地理信息大数据平台研究员,曾为新加坡国立大学房地产系访问学者。主要研究方向为城市经济学、劳动经济学和产业组织。现已发表20余篇核心论文;多次参与重要学术会议;多次主持课题研究并获得优秀成绩;并指导学生参与实践,取得良好社会反响。同时,也是河北经贸大学2019年度青年五四奖章获得者、河北经贸大学“2019年度青年拔尖人才计划”获得者。

“我”眼中的柴老师

18级王同学

在双语授课的课堂上,他不仅没有让我们感到吃力,反而还让我们轻松的把专业知识化为己有,同时提高了英文水平。通过小组讨论、游戏实验的方式,把一个个生硬的案例变得轻松易学。柴老师的课堂严谨又不失活泼,规范又不失生动。 柴老师是同学们的良师益友,在课堂上善于激发学生们的创新热情。是位甘为人梯,勤恳敬业,对学生严慈相济的老师。

17级孙同学

雄安调研,让我们感受到毫无架子的柴老师,让我们体会到科研人的严谨条理,让我们领悟到实地考察的不易。 他 公平地对待每一个学生 ,从未有年级水平之分, 循循善诱的教学方式让大家更容易接受。 正因如此,我们可以轻松地把知识学到手。

16级刘同学

课上柴老师开讲时头头是道,风趣幽默。 他不会采用机械式的应试教育方式,相反的,总是用一些引人入胜的事例作为传授知识的桥梁。 他是满载学术风的科研人;他是把游戏讲成经典案例的授课者;他是想要我们看得更远的柴老师。

学术上严谨较真,生活中谦和平易。 寥寥数字虽不能涵盖同学们对柴老师的高度评价,却又真切地无可挑剔。下面,让我们更进一步地了解一下这位“身边的”老师。

兴趣+责任=动力

柴国俊老师在教书育人的同时献身科研,主持多项省部级以上课题,发表多篇重要学术论文,指导多项大赛项目。 在谈到坚持科研的动力问题上,柴老师谈到了两点。

兴趣

“ 我喜欢理性思考经济行为,我们都生活在社会主义市场经济里,每个人都在从事市场经济活动,用经济学去解释这个世界,是让我感到快乐的,所以选择经济学作为安身立命的载体。 ”

责任

“ 科研是我的工作,完成好我的工作是对家人负责的一种方式。同时,学校为我们提供了良好的科研环境,作为老师,我们应该拿出优秀的科研成果回报学校。另外,新时代赋予我们年轻老师很多新的重大课题,我们的研究也算是对社会的回馈,是迎接新时代的选择。 ”

创新要自主

谈笑鸿儒

分享演讲

柴国俊老师认为,创新能力是社会和个人发展的重要条件,而创新主要靠自主,在科研组织方面柴老师和青年教师一起有了新的尝试,并且取得了很大的收获。他说:“以前的科研活动都是自上而下的,由学校安排专家开讲座,我们去听讲座。从2017年5月份开始,我们年轻教师自主发起 ‘经贸青教Seminar’ 的科研活动,自发组织学术论坛,进行论文分享演讲,在交流中逐步改进提高论文质量。”

“经贸青教Seminar”论坛,旨在 建立一个青年教师、新进博士学术交流与合作的平台 ,目前已成功举办50余场,活动通过每周自发到图书馆IC空间(目前地点有变)进行论文分享演讲的方式,营造了良好的学术氛围。

活动持续到现在受到了学校科研处的鼓励和指导,同时起到了示范作用,其他老师纷纷学习我们的模式,逐步推广自主学术交流,提升了学校整体科研水平。

最想教给你们的——4C理论

科学研究

一直在路上

柴老师讲到,成为老师是“时间”的引导,一开始并没有想成为老师。但后来随着时间的推移,越来越清楚自己适合什么,越来越想把自己的想法传递给别人,也越来越像老师。

随着教学经验的增加,他说:“ 4C理论,是我最想教给你们的。 ”

第一: Critical thinking(批判性思维) ,“尽信书不如无书”,他希望我们能跳出课本,发散思维,更深刻地理解我们所学的内容,提高独立思考的能力。

第二: Cooperation(合作) ,在课堂上,他会分小组,让每一小组讨论一个topic,培养学生们的合作意识,锻炼他们的合作能力。

第三: Communication(沟通) ,无论处理任何事情,沟通都是必不可少的,在市场经济中沟通能力显得尤为重要,通过沟通达到求同存异,和而不同。在沟通中获得最大的效益。

第四: Creativity(创新) ,这是最重要的一点,创新可大可小,体现在方方面面,比如我们想得和别人不一样就是一种创新,我们需要有善于观察和发现的眼睛,在发展中创新,在创新中发展。

人才培养和科研的融合发展

谈到怎样处理人才培养跟科研 的关系问题时,柴国俊老师表示,“ 人才培养跟科研更多地是一种融合状态 ”,并举出三个例子。

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